El movimiento es una conducta total, molar, constituye una de las herramientas más poderosas del ser humano para su desarrollo personal y social. El movimiento es la base del conocimiento y puedes usarlo de muchas maneras para alcanzar tus metas. En nuestra Institución educativa seguimos trabajando las rutinas de activación física. Tal como se pueden apreciar en los siguientes videos:
1.- RUTINA POR LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO:
2.- RUTINA A CARGO DE LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO:
3.- RUTINA A CARGO DE LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO:
AGRADEZCO LA OPORTUNIDAD DE VISITAR EL BLOG. UNA DISCULPA POR LOS ERRORES TANTO DE AUDIO COMO DE VIDEO.
No se sabe exactamente su orígen, pero el día de muertos encuentra en los pueblos de México, como una expresión de verdadero fervor por lo mágico, lo histórico y lo maravilloso
La muerte desde la aparición del hombre sobre la tierra ha generado un culto muy particular. Las culturas prehispánicas concibieron la muerte como una dualidad con la vida. Las Aztecas tenían dos fechas especiales para recordar a sus muertos: En el mes de agosto dedicado a MICCAILHUITONITLI o "muertecitos" y en noviembre la fiesta de los muertos grandes.
"El señor de los muertos": El origen de las ofrendas esta en el culto que las razas autóctonas rendían a sus muertos, que en el temple ofrecían mazorcas, flores y encendían copal para aromatizar el ambiente y así agradar a los Dioses con quienes residía el espíritu de los difuntos.
Dentro del calendario prehispánico de los grupos Nahuas del altiplano central, había por lo menos seis fiestas dedicadas a los muertos. Entre ellas dos eran las principales del 12 al 31 de julio en que se recordaba a los muertos chicos y los veinte días siguientes se celebraba la fiesta de los muertos grandes, que se caracterizaba la magnificencia de las ofrendas.
En nuestro país desde tiempo de la cultura preclásica, (2,000 años A.C.), igual que los teotihuacanos, toltecas, aztecas, huaxtecos, totonacas, otomies, puréchas, mixtecos, zapotecos, mayas, etc., practicaron el culto a la muerte y sus ritos eran similares.
Concibieron la muerte baja una dualidad con la vida y esto lo podemos apreciar en diversas esculturas que existen en la actualidad, como cráneos con la mitad descarnada encontrados en la ciudad de México y en Oaxaca. En figuras pares una encarnada y otra esquelética encontradas en la Huasteca. Representaciones con la muerte sola y de las deidades de la misma en todas las zonas arqueológicas.
La existencia en el mas allá decían, era de acuerdo con la forma de su fallecimiento, no ala conducta observada en vida, por lo tanto no se temía a castigos posteriores a la muerte. Después del deceso, generalmente los ancianos vestían al muerto con papeles de amate o maguey. Le derramaban agua en la cabeza diciéndole, esto es lo que gozaste en la vida. Si su muerte estaba relacionada de alguna forma con el agua lo vestían como Tlaloc, Dios de la lluvia. Se les colocaba un jarro con agua para vencer los obstáculos harta llegar a su destino. Si habían sido importantes le colocaban en la boca una piedra verde llamada Chalchihuitl y si había sido común y corriente, le colocaban una piedra de menos valor. Generalmente incineraban el cadáver, el fuego de la cremación se atizaba al mismo tiempo que se entonaban canciones lúgubres, reducido el cuerpo a cenizas se depositaba en una olla de barro y la enterraban. También quemaban sus pertenencias e instrumentos de trabajo. El entierro se hacía en la casa, en algún templo o en los montes .Se colocaban ofrendas de comida, bebidas, y flores en ese lugar.
En mi Institución se desarrollaron algunas actividades como las siguientes:
Por último quiero mencionar si observan deficiencias en el trabajo de alumnos, es porque la educación es un proceso de construcción, gracias.
DENTRO DE LA ASIGNATURA DEL ESPAÑOL EN EL TERCER GRADO, BLOQUE 1,SECUENCIA 3, EL PROYECTO CONSISTE EN ELABORAR UN CARTEL MÓVIL O UNA EXPOSICIÓN MULTIMEDIA SOBRE UN MOVIMIENTO POÉTICO. HE AQUÍ PARTE DEL TRABAJO DESARROLLADO.
El Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL) propone mejorar las competencias comunicativas en los estudiantes de educación básica y favorecer el cambio escolar a través de una política de intervención que asegura la presencia de materiales de lectura que apoyen el desarrollo de hábitos lectores y escritores de alumnos y maestros.
El PNL busca formar usuarios competentes de la cultura escrita. Sus objetivos son:
Garantizar las condiciones de uso y producción cotidiana de materiales escritos en el marco de los proyectos de enseñanza y aprendizaje para hacer posible la formación de lectores y escritores autónomos.
Conocer y valorar la diversidad étnica, lingüística y cultural de México mediante todos los componentes del Programa Nacional de Lectura.
Desarrollar los mecanismos que permitan la identificación, producción y circulación de los acervos bibliográficos necesarios para satisfacer las necesidades culturales e individuales de todos los miembros de las comunidades educativas.
Consolidar espacios para apoyar la formación y la interacción de los diversos mediadores del libro y la lectura (maestros, padres, bibliotecarios, promotores culturales), tanto a nivel estatal, como nacional e internacional.
Recuperar, producir, sistematizar y circular información sobre la lectura, las prácticas de la enseñanza de la lengua escrita, y sobre las acciones para la formación de lectores en el país y en otros lugares del mundo, con el fin de favorecer la toma de decisiones, el diseño de políticas, así como la gestión de las mismas, y la rendición de cuentas.
El objetivo de estos programas es que los alumnos tomen conciencia de la importancia de la práctica del ejercicio y que al mismo tiempo se reduzca el consumo de comida chatarra para tener una mejor calidad de vida, aunado a ello el programa es para que los alumnos, principalmente de las secundarias, realicen durante el tiempo que permanecen en su escuela, actividades que les permitan hacer ejercicio, desarrollar habilidades, integrarse a un grupo social, trabajar en equipo, y sobre todo reducir los índices de problemas con la salud como la obesidad, diabetes, complicación cardiovasculares, entre otros que afectan a los alumnos a ésta edad.
1.- Algunas actividades tan simples se verían así:
2.- En mi aula los alumnos ejecutaron una rutina con agrado, tal como se ve acontinuación:
3.- Mi grupo seguirá trabajando al respecto...Esta historia continuará...
Los nuevos tiempos que vive el país y el mundo, exige ir creando entre la sociedad una cultura preventiva ante los diferentes desastres naturales.Es por ello que nuestra Institución educativa, desarrolló el día 23 de septiembre de 2010 un SIMULACRO DE SISMO, donde participaron los diferentes grupos escolares junto con los compañeros docentes.
¿Qué actividades desarrollaron en tu Centro de Trabajo?
La conmemoración del Bicentenario de la Independencia de México debe estar presente en cada uno de los mexicanos. Dentro del terreno educativo, los maestros y alumnos deben abordarlo con especial énfasis. Parte de las actividades de nuestra Institución educativa fueron las siguientes:
1.- Presentación de poesías alusivas a la fecha, he aquí el trabajo del Primer Grado:
2.- Desarrollo de los honores a la bandera el 15 de Septiembre de 2010. Aquí les presento algunas fotografías.
3.- ¿Qué actividades desarrollaron en sus Instituciones educativas?
Dentro de la asignatura de Español en el tercer grado, en la secuencia 1, marca el proyecto relacionado con la elección de un tema para presentarlo en un simposio. Por lo que mis alumnos seleccionaron el tema: LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION. He aquí una parte del trabajo presentado.
Y tú compañero docente: ¿cómo abordaste la finalización de esta secuencia?
Es necesario el aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza si tenemos en cuenta, por un lado, que uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los alumnos para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada y por otro, que éstas tecnologías ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas de gran alcance.En Telesecundarias se ha iniciado un gran proyecto al respecto.
1.-Analiza el siguiente video para ampliar la información.
2.-Los grandes resultados inician con el primer paso. He aquí el uso del cañón en mi aula.
3.- Analiza el siguiente documental para valorar la importancia de la temática.
2.- Observe el siguiente video y posteriormente comente cuál es la importancia de desarrollar los experimentos en la clase, así como la pertinencia para abordar el tema de la conductividad eléctrica de los materiales.
3.-Observe el siguiente carrusel de fotografías y enseguida describa cuáles objetos son buenos y cuáles objetos son malos conductores de la corriente eléctrica.
4.- A continuación analiza el siguiente esquema y con ella elabora un cuadro sinóptico:
Dentro de la asignatura del Español, abordamos en el grupo una secuencia donde el producto era la elaboración de una autobiografía, por lo que pude efectuar una grabaciòn del resultado de este proyecto didáctico.
Dentro de la Primera Demostración de lo aprendido, un servidor le correspondió preparar el tema de la contaminacón, por lo que los alumnos trabajaron en equipos para exponer el tema correspondiente.
En la asignatura de ciencias, se trabajò con la secuencia 3, donde se analizò cuando las sustancias son tòxicas. Aquì los alumnos se organizaron para desarrollar algunos experimentos, apoyados de los materiales impresos de telesecundaria.
COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE CONOCER LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO Y SUS FUNCIONES. SOLO ASI ALCANZAREMOS A ENTENDER EL PRODIGIO DE LA NATURALEZA AL CONSTRUIR UNA VERDADERA MAQUINA HUMANA.
Los docentes que atendemos el tercer grado de Telesecundarias, en el abordaje de la Asignatura de Ciencias, nos encontramos que en último bloque se trabaja con un proyecto, donde el alumno debe aprender a conocer las formas de reusar el plástico, solo así podrá contribuir al cuidado del medio ambiente.En mi grupo se trabajó al respecto, y presento una fotografia de los trabajos que pudieron hacer con las botellas de plástico. Ustedes compañeros del diplomado grupo 4: ¿Que piensan de mi práctica pedagógica?. Finalmente analicen el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=bcY0vFK4E-k ¿Qué opinan?
Los maestros debemos sentirnos comprometidos con la sociedad mexicana, ya que en este siglo el maestro tendra que ser el protagonista de los nuevos cambios, de nosotros depende que el alumno proyecte en su quehacer diario parte de lo que sembramos en las aulas y fuera de ellas. El presente siglo debe cubrirse con la veradera vocacion del docente... gracias.
